埼玉県さいたま市立南浦和中学校で、バドミントン部に所属する1年生男子生徒が昨年8月26日、夏休み中の部活に向かう途中で自殺。それから1年近い時間をかけて、大きな問題に発展することになりました。
■生徒の自殺は部活顧問からの不適切な指導が原因
いくつかのマスコミが報道した情報によると、中1生徒はバドミントン部の男性顧問から、複数回に及ぶ不適切な指導を受けていたとあります。詳細についてはまだ調査中でわからないことが多いのですが、それでも「胸ぐらをつかむ」といった暴行の他、「頭が悪い」「やりたくておまえらの顧問やってるわけじゃねえ」「お前、存在する意味あるのか」といった人格を否定するような暴言が複数見られたとありました。
■部活顧問はリピーター教師だった
2018年5月、つまり、生徒が自殺してしまう3か月前、学校が行った体罰に関するアンケートで「当該部活顧問から胸ぐらをつかまれた」などの暴行に遭った生徒4人から被害報告がありました。一般に、スポーツの指導者は、少しばかり荒い指導をすることがあります。そのような指導であっても、生徒は「気合を入れてもらった」と前向きに解したり、自分のことを想っての熱血指導だと納得した上での厳しい指導を受け入れることもあるのですが、この学校で起こったのは、やはり理不尽な、行き過ぎた指導だったのでしょう。
「体罰の有無を問うアンケート」で、暴行や暴言を証言しているころから察すると、スポーツの指導という名目では限度を超えた理不尽な指導であったことが想像できます。このアンケートを受けて、顧問は保護者会で謝罪しつつ、その後も同じバドミントン部の指導を続けています。そして7月には保護者会から顧問の交代を要望されていたのにも関わらず、8月に生徒が自殺してもなお、年が明けた今春まで顧問だったといいます。
私たちはこうした体罰を繰り返す教師を「リピーター教師」と呼ぶことがありますが、教育の名の下に行う体罰は、優れた指導力と誤信してしまうことから起こります。そして厳しい指導という名の体罰がこの顧問のストレスの捌け口だったのではないでしょうか。
■校長の指導は「口頭注意」のみだった
報道によれば、昨年4月にアンケートで顧問の指導に体罰的な問題が発覚し、保護者会で謝罪するなどの騒動があってもなお、校長は口頭注意のみの指導で顧問の処遇を事実上放置し、その結果、中1生徒が自殺します。詳しい因果関係は不明とはいえ、学校長として人事権を有するはずの校長が、結果として問題を放置してしまったために、生徒を自殺に追い込んだといえます。
■校長は遺族に「不慮の事故ということに…」と、隠蔽を提案
自殺そのものは未然に防がなければなりませんが、起きてしまった以上は取り返しがつかないのですから、せめてそれはきちんと原因を究明し、再発防止のためにあらゆる手段を取るのが現在の我が国の教育現場です。そして情報を共有することが、再発防止の基本です。しかし、校長はあろうことか、遺族にこんな言葉をかけます。
「自殺という言い方をしてしまうと保護者会を開いて遺族が説明しなければならない。マスコミがたくさん押し寄せてきて、告別式がめちゃくちゃにされてしまう」
死因は部活顧問の体罰からの逃避行動と見られる自殺なのに、表向きは「不慮の事故」という処理をされてしまったのです。
確かに自殺者の遺族は、弔問に訪れた人たちからの、ある種の好奇の目に曝され、自殺が予見できなかったのか等の説明を求められることがあるので、公表することをためらいます。死者や遺族のプライバシーを守る必要もあると思います。しかし、葬儀については不慮の事故と言い張ることは学校側の配慮として理解できますが、本当の原因は部活顧問の体罰なのですから、当該中学校はもとより、さいたま市教育委員会や文部科学行政全体で共有すべき重大事件なのです。
■再発防止など無理だと思っている教育委員会
校長が体罰の事実を知っていたのに、それを放置したために生徒が自殺に追い込まれた。こういう問題が起こったとき、学校長や教育委員会など、責任ある立場の人たちは何とコメントするか。判で押したような言い訳が散見されます。みなさんも聞いたことがあるでしょう。
「今回のことは遺憾でなりません。二度と同様の問題が起こらないよう、指導を徹底します」
「関係者、遺族、学校の生徒のみなさんに、多大なご心配をおかけして申し訳ありませんでした」
「事実関係を調査した上で、十分な対処を検討します」
このような言葉を発すると、教育行政に関わる責任者のみなさんは、十分に反省したものと介されて、一件落着となり、この問題は処理されたことになります。あとはせいぜい自殺に追い込んだとされる顧問を定職・減給、校長には戒告・訓告処分です。なぜなら、生徒を直接殺した訳ではないからです。
実はこの3つの言葉の前に、隠れた言葉が入っているのです。この一文です。
「一連の対応に不手際はなかったと考えているが、」
そう、自殺に追い込んだ責任を痛感している訳でも、当該生徒や遺族に対して謝罪しているのではありません。
「一連の対応は正しかったけれど、自殺が起こった事実については残念です」
「一連の対応は正しかったけれど、関係者のみなさんに心配をかけたことについては謝罪します」
「一連の対応は正しかったけれど、事実関係については調べてみます」
そして第三者委員会を設置して、数か月かけて調べ、事件の風化を図るのです。
教育委員会は、たまに真剣に取り組むことはあっても、「教育現場は多かれ少なかれ事故は起こるし、一定の割合で自殺はある。たまたま心の弱い生徒に、教諭が強く言ってしまったことで事件になった。関係者はある程度反省した態度を見せて、再発防止の会議を何度か開けば世間は忘れる」と考えてしまうものです。
つまり、一連の「再発防止セレモニー」を行うと、校長の責任を問われるだけだし、地域全体としては「学校を運営していれば、ある程度の自殺は起こる。セレモニーを行っても一定数の自殺は防げない」と考えます。それなら費用のかかる第三者委員会とか、複数の教員のスケジュールを抑えた再発防止のための会議を煩わしい考えれば、「不慮の事故」として上に報告する方が簡単なのです。
■どうすれば再発防止ができるのか
確かに若年者の自殺は一定数起こるし、いじめも体罰も本当に防ぐことなどできません。しかし、少なからず教育現場の不祥事を取材・研究してきた立場で私から再発防止策を提言させていただくとすれば、とにかく事実から目をそらす行為全般がいけません。
成人になると自殺の動機は多岐にわたりますが、中学校で起こる生徒の自殺の大半は、継続的なハラスメント行為によるものです。例えば同級生や先輩からのハラスメントは「いじめ」と呼びますが、同年代の人たちによるハラスメントは反撃するとか、不登校になるとか、親・教員・警察に告げ口するなどの退避行動がとれます。一方で、教員からのハラスメントは「体罰」などと呼びますが、知力・体力面では圧倒的な差がある教員からのハラスメントは逃げられません。現実に、今回の校長は、生徒のアンケートを受けて部活顧問に口頭注意するも、顧問の行動を見張るなどの再発防止策はしていません。
つまり、教育委員会や学校長が「再発防止のための指導をする」と記者会見で公言しても、それは実行力が伴うものではなく、「二度と起きないよう、現場は気をつけろ」と訓示を述べるだけです。
しかし、現場の教職員であれば、実は何らかの解決策を持っています。
実は今回のバドミントン部の顧問が述べていた言葉にヒントがあります。
「やりたくておまえらの顧問やってるわけじゃねえ」
今回の事件に見られるように、部活動に伴うハラスメントの元凶はここにあるのです。
公立中学校の部活動の顧問は、たいていは教員のボランティアだといわれています。残業手当が出るわけでもなく、休日出勤手当てなども極めて少額といわれています。それに加えて、経験のない教員が、やりたくもない競技の指導をしなければならないのです。教員が、プライベートな時間を犠牲にして部活動が成り立っているのです。
普通に大学を出て教員免許を取得しただけの、ごく一般的な教員であれば、運動科学や健康科学に基づいたスポーツ指導法や、個別の競技の指導法までカバーできません。それでも指導しなければならないとすれば、競技でミスをした生徒を批判し、言うことを聞かない者には有形力を行使することになります。それがエスカレートすると、精神的に追い込むような人格批判や暴力に発展するのです。
学校は、指導経験のない教員に、しかもボランティアで顧問を命じるのですから、指導内容に問題があってもボランティアの顧問を強く批判することなどできません。だって、「やりたくもない部活の顧問」なのですから、辞められては困るし、他の教員に引き継がせるのも大変です。
このような部活動の実態をきちんと検討し、本当に再発防止のための一手を打つとすれば、各教科の指導を専門としている教員に無理な顧問を依頼するのではなく、科学的なトレーニングを指導できる専門的な人材を顧問として雇い入れる道を本格的に検討すべきです。
近年の、スポーツ指導は、ただ走らせたり、無理なトレーニングをさせたり、炎天下でプレーさせたり、または怒鳴ったり、殴ったりするような根性主体の指導は避けて、スポーツ経験者や指導者経験の豊富な人材の下で科学的に行うことが望ましいとされているのです。
もちろん、新たに人を雇い入れるのですから、予算が必要で、財源の確保が必要です。
しかし、部活動に対して科学的に適切な指導を行う予算を割くことができないのであれば、もはや校長も教育委員会も「再発防止」などと口に出してはいけません。いつものように第三者委員会を設置して責任者追求セレモニーを行うだけなのか、それとも本当に再発防止となるよう、予算を計上してでも専門性の高い顧問を雇い入れるのでしょうか。
うまく機能すれば、教員は部活の顧問から解放され、学習指導に専念できる環境が整備されることになります。不幸にして亡くなった中1生徒の無念を晴らしていけるかどうか。さいたま市の改革を見届けていかなければなりません。
以前から「不適切」指摘 中1自殺で部活顧問(産経新聞2019.7.2)
以前から指摘「指導乱暴」、埼玉 中1自殺で部活顧問(東京新聞2019.7.2)
2019年07月03日
2012年08月26日
自殺しようと思っているあなたへ
この記事は、夏休み終了目前の小学校、中学校、高校に通うみなさんにメッセージですが、自殺を検討している全ての人に、ちょっと一言申し上げようと思って書きました。
以前、私がブログで書いた言葉で自殺を思い止まったという報告を受けたことがあるので、今夏はひとネタ考えて書いておきます。
夏休みの宿題を苦に自殺なんかしないでください
学校で出される、夏休みの宿題って、恐怖ですよね。
できることなら、きちんとスケジュール通りにこなして、きちんと仕上げて、できれば頭も良くなって、期日通りに提出して、先生にほめてもらいたいと思いますよね。
しかし、長い夏休みをダラダラと過ごしてしまって、今頃になって怖くなり、頑張って宿題をやっている人も多いはずです。
宿題を提出しないと、先生に怒られるかもしれないし、成績も下がるかもしれません。
もちろん勉強を頑張ること、そして締め切りに間に合うように頑張ることは大切です。しかし、ワークブック・問題集を目の前にして、参考書を買ってきても、分からないものはやっぱりわからないのです。
実は私、自慢じゃありませんが、夏休みの宿題を全部きちんとやって出したことなんて、一度もありません。
実は私は勝手に都合よく、「夏休みは休むためにあるものだ」と解釈して、ろくに宿題をやらない生活を送っていました。
小学校の時はどうだったか忘れましたが、中学・高校の時は本当にサボっていました。
確かに、先生に怒られる恐怖はありました。宿題を提出しないことで先生に殴られたこともありました。
もし、大量の宿題を目の前にして、「もう死ぬしかない」なんて思っている人がいたら、思いなおしてください。
夏休みの宿題は、あなたの学力向上や維持のために課されるものですが、あなたを死に追いやるためのものではありません。
それでも、何も書いていないワークブックを提出するのが恐い人は、最初の1ページだけやって出しましょう。「全くやっていない」のと「少しはやった」のとは怒られるにしても、違いがあります。「やろうとしたけど、わからないのでやれなかった」という言い訳ができるじゃないですか。
また、「自由研究」などという、教師が怠けるためにあるような課題を課されたら、レポート用紙2枚を用意して、以下のように書いてしまいましょう。
1枚目
「自由研究 ─ 自由研究の意義について。」
2枚目
「自由研究は、児童や生徒が自由に研究を行うことで、学術の発展の礎を作るものである。ただし、自由研究は自由な研究であることが前提であり、研究する自由もあれば、研究しない自由もある。優れた研究をする自由もあれば、稚拙な研究をする自由もある。長い文章を書く自由もあれば、レポート用紙2枚で終わらせる自由もある。」
私は中学校の理科の自由研究で、「自由研究をやってこなかった者はビンタ」などと強制された時、こんなレポートを出したことがあります。先生は絶句していましたが、このレポートを出してビンタするのなら、それはルール違反です。(そもそも殴ること自体が良くないことなんですけど)
これは教師をバカにしたレポートかもしれませんが、そもそも「こうあるべきだ」なんて研究は存在しません。どうしても何か調べて来いというのなら、やり方や書き方を示すべきなのです。
またいじめられる恐怖を苦に自殺なんかしないでください
あなたがいわゆるいじめられっ子だったとしたら、長期の休み明けは、再び訪れる恐怖の学校生活の幕開けです。
親に心配かけたくないから学校へは通うけど、学校にはあなたをいじめることでストレスを発散しようとする同級生がいます。
しかし、その恐怖を苦にして自殺なんかしないでください。
ハッキリ言いましょう。今年の夏こそ、いじめを克服するチャンスです。
日本全国でいろんないじめが発覚しました。自殺者も多く報告されています。非常に残念なことではありますが、「マスコミで大きく報道される」というのは、いじめられっ子にとって、千載一遇のチャンスなのです。
そのせいで、今までは大目に見られていたちょっとした暴行も、警察に届ければマスコミが報道します。教師もいじめの起こりそうな環境を改善しようとします。
そしてその具体的な方法が不登校です。いじめが怖くて登校したくないのなら、学校へ行かなきゃいいのです。
不登校になれば、親や先生が「なぜ登校しないのか」と聞いてくれます。
聞かれたら、わざと深刻な顔をします。目に涙もためます。そして、時間をかけて親や先生に話すのです。
こうすると、「チクったことでまたいじめられるかもしれないので本当は言いたくなかったけれど、問い詰められたので、仕方なく先生に言った」ということにしましょう。
そして、いつ、誰に、どういう暴行をされたのか、どういう意地悪をされたのか、きちんと書いておきましょう。ノートに鉛筆書きでも構いません。それは後で証拠になるのです。
いじめた人は、たいてい、いじめたことを自覚しています。だから先生にチクられることを嫌がります。人に散々嫌がらせをしておきながら、その事実がばらされそうになると、必死になってその証拠を隠そうとします。同級生に「絶対に言うんじゃねーぞ」と脅すこともあれば、「俺たちはただふざけてただけだよな」と言い張るチキン野郎も多いのです。
「かわいそうだから」とか「同級生同士の問題に教師や警察が関わるのはどうも」なんて甘い顔を見せると、彼らはまた同じことをやらかします。前に甘い顔を見せたことを既成事実や前例として、「普通はチクらねーよな」、「これくらいのことで警察はやり過ぎだよな」なんて言い訳をするようになります。
そこで「夏休み明けからいじめを受けそうだ」という人にアドバイス。
自殺を考えているくらいなら、とにかく学校は休んじゃいましょう。学校はあなたの成長をサポートするために行く場所です。学校へ行くことであなたが死ぬのなら、行かない方がマシです。
もちろん、ただ「行かない」というのはけっこう大変ですが、あなたが死ぬことに比べたら、教師も親もまじめに対応してくれるはずなのです。
それでも自殺しかないと思う人へ
自殺願望にもいろんなものがあると思いますが、もしあなた自身が「本当は死にたくないんだけど、もう自分には死ぬしかない」と思っているとします。
「死にたくないけど死ぬしかない」ということは、生きていればそれなりに楽しいはずなのだが、自らを死に追いやる原因があるから死を考えてしまうということです。
当たり前のことですが、自殺の原因、つまり「その死に追いやる原因を取ってしまう」ことで、あなたの苦しみは軽減されます。
そしてこの苦しみのほとんどは、薬で解決できます。
私は別に医師ではありませんが、過去に大切な友人を2人、自殺で亡くした経験から述べると、2人とも、自殺の直前には深刻な鬱病を患っていたと思われます。鬱病というのは、ものすごく気が沈んだ状態で、自分には夢も希望も無く、生きていてももうダメなんじゃないかと思い込んでしまう感じになることです。
私の知る限り、自殺する人の多くは、この状態が長く続いたり、極度に深酷な状態になってしまう人が多いのです。
人に相談したくても、適当な相談相手がいないとか、いまいち分かってくれてないというケースもあるでしょう。
そんな時には少しだけ勇気を持って、医師にかかってみてください。
本当は診療科目に「精神科」があるところへ行くのが良いのですが、いきなり精神科というのは嫌でしょうから、まずは「心療内科」や「神経科」などにかかってみるのが良いと思います。
風邪をひいたら風邪薬をもらいに病院を受診するのは普通だし、歯が痛ければ歯医者へ行く。これくらい気軽に考えて、ちょっと気分が滅入っているという理由で心療内科などへ行って、試しに軽い安定剤などを処方してもらうというのはどうでしょう。
どうしても自殺したい人の自殺を止めさせる方法なんて私にはわかりません。
しかし、本当は自殺したくないのに、自殺を選んでしまう人がいるのなら、この記事を読んで、試しにちょっと実践してみてほしいのです。
この記事が、実質的な人命救助になるのであれば、私は本望であります。
以前、私がブログで書いた言葉で自殺を思い止まったという報告を受けたことがあるので、今夏はひとネタ考えて書いておきます。
夏休みの宿題を苦に自殺なんかしないでください
学校で出される、夏休みの宿題って、恐怖ですよね。
できることなら、きちんとスケジュール通りにこなして、きちんと仕上げて、できれば頭も良くなって、期日通りに提出して、先生にほめてもらいたいと思いますよね。
しかし、長い夏休みをダラダラと過ごしてしまって、今頃になって怖くなり、頑張って宿題をやっている人も多いはずです。
宿題を提出しないと、先生に怒られるかもしれないし、成績も下がるかもしれません。
もちろん勉強を頑張ること、そして締め切りに間に合うように頑張ることは大切です。しかし、ワークブック・問題集を目の前にして、参考書を買ってきても、分からないものはやっぱりわからないのです。
実は私、自慢じゃありませんが、夏休みの宿題を全部きちんとやって出したことなんて、一度もありません。
実は私は勝手に都合よく、「夏休みは休むためにあるものだ」と解釈して、ろくに宿題をやらない生活を送っていました。
小学校の時はどうだったか忘れましたが、中学・高校の時は本当にサボっていました。
確かに、先生に怒られる恐怖はありました。宿題を提出しないことで先生に殴られたこともありました。
もし、大量の宿題を目の前にして、「もう死ぬしかない」なんて思っている人がいたら、思いなおしてください。
夏休みの宿題は、あなたの学力向上や維持のために課されるものですが、あなたを死に追いやるためのものではありません。
それでも、何も書いていないワークブックを提出するのが恐い人は、最初の1ページだけやって出しましょう。「全くやっていない」のと「少しはやった」のとは怒られるにしても、違いがあります。「やろうとしたけど、わからないのでやれなかった」という言い訳ができるじゃないですか。
また、「自由研究」などという、教師が怠けるためにあるような課題を課されたら、レポート用紙2枚を用意して、以下のように書いてしまいましょう。
1枚目
「自由研究 ─ 自由研究の意義について。」
2枚目
「自由研究は、児童や生徒が自由に研究を行うことで、学術の発展の礎を作るものである。ただし、自由研究は自由な研究であることが前提であり、研究する自由もあれば、研究しない自由もある。優れた研究をする自由もあれば、稚拙な研究をする自由もある。長い文章を書く自由もあれば、レポート用紙2枚で終わらせる自由もある。」
私は中学校の理科の自由研究で、「自由研究をやってこなかった者はビンタ」などと強制された時、こんなレポートを出したことがあります。先生は絶句していましたが、このレポートを出してビンタするのなら、それはルール違反です。(そもそも殴ること自体が良くないことなんですけど)
これは教師をバカにしたレポートかもしれませんが、そもそも「こうあるべきだ」なんて研究は存在しません。どうしても何か調べて来いというのなら、やり方や書き方を示すべきなのです。
またいじめられる恐怖を苦に自殺なんかしないでください
あなたがいわゆるいじめられっ子だったとしたら、長期の休み明けは、再び訪れる恐怖の学校生活の幕開けです。
親に心配かけたくないから学校へは通うけど、学校にはあなたをいじめることでストレスを発散しようとする同級生がいます。
しかし、その恐怖を苦にして自殺なんかしないでください。
ハッキリ言いましょう。今年の夏こそ、いじめを克服するチャンスです。
日本全国でいろんないじめが発覚しました。自殺者も多く報告されています。非常に残念なことではありますが、「マスコミで大きく報道される」というのは、いじめられっ子にとって、千載一遇のチャンスなのです。
そのせいで、今までは大目に見られていたちょっとした暴行も、警察に届ければマスコミが報道します。教師もいじめの起こりそうな環境を改善しようとします。
そしてその具体的な方法が不登校です。いじめが怖くて登校したくないのなら、学校へ行かなきゃいいのです。
不登校になれば、親や先生が「なぜ登校しないのか」と聞いてくれます。
聞かれたら、わざと深刻な顔をします。目に涙もためます。そして、時間をかけて親や先生に話すのです。
こうすると、「チクったことでまたいじめられるかもしれないので本当は言いたくなかったけれど、問い詰められたので、仕方なく先生に言った」ということにしましょう。
そして、いつ、誰に、どういう暴行をされたのか、どういう意地悪をされたのか、きちんと書いておきましょう。ノートに鉛筆書きでも構いません。それは後で証拠になるのです。
いじめた人は、たいてい、いじめたことを自覚しています。だから先生にチクられることを嫌がります。人に散々嫌がらせをしておきながら、その事実がばらされそうになると、必死になってその証拠を隠そうとします。同級生に「絶対に言うんじゃねーぞ」と脅すこともあれば、「俺たちはただふざけてただけだよな」と言い張るチキン野郎も多いのです。
「かわいそうだから」とか「同級生同士の問題に教師や警察が関わるのはどうも」なんて甘い顔を見せると、彼らはまた同じことをやらかします。前に甘い顔を見せたことを既成事実や前例として、「普通はチクらねーよな」、「これくらいのことで警察はやり過ぎだよな」なんて言い訳をするようになります。
そこで「夏休み明けからいじめを受けそうだ」という人にアドバイス。
自殺を考えているくらいなら、とにかく学校は休んじゃいましょう。学校はあなたの成長をサポートするために行く場所です。学校へ行くことであなたが死ぬのなら、行かない方がマシです。
もちろん、ただ「行かない」というのはけっこう大変ですが、あなたが死ぬことに比べたら、教師も親もまじめに対応してくれるはずなのです。
それでも自殺しかないと思う人へ
自殺願望にもいろんなものがあると思いますが、もしあなた自身が「本当は死にたくないんだけど、もう自分には死ぬしかない」と思っているとします。
「死にたくないけど死ぬしかない」ということは、生きていればそれなりに楽しいはずなのだが、自らを死に追いやる原因があるから死を考えてしまうということです。
当たり前のことですが、自殺の原因、つまり「その死に追いやる原因を取ってしまう」ことで、あなたの苦しみは軽減されます。
そしてこの苦しみのほとんどは、薬で解決できます。
私は別に医師ではありませんが、過去に大切な友人を2人、自殺で亡くした経験から述べると、2人とも、自殺の直前には深刻な鬱病を患っていたと思われます。鬱病というのは、ものすごく気が沈んだ状態で、自分には夢も希望も無く、生きていてももうダメなんじゃないかと思い込んでしまう感じになることです。
私の知る限り、自殺する人の多くは、この状態が長く続いたり、極度に深酷な状態になってしまう人が多いのです。
人に相談したくても、適当な相談相手がいないとか、いまいち分かってくれてないというケースもあるでしょう。
そんな時には少しだけ勇気を持って、医師にかかってみてください。
本当は診療科目に「精神科」があるところへ行くのが良いのですが、いきなり精神科というのは嫌でしょうから、まずは「心療内科」や「神経科」などにかかってみるのが良いと思います。
風邪をひいたら風邪薬をもらいに病院を受診するのは普通だし、歯が痛ければ歯医者へ行く。これくらい気軽に考えて、ちょっと気分が滅入っているという理由で心療内科などへ行って、試しに軽い安定剤などを処方してもらうというのはどうでしょう。
どうしても自殺したい人の自殺を止めさせる方法なんて私にはわかりません。
しかし、本当は自殺したくないのに、自殺を選んでしまう人がいるのなら、この記事を読んで、試しにちょっと実践してみてほしいのです。
この記事が、実質的な人命救助になるのであれば、私は本望であります。